- Themanummer over vakvernieuwing
- Samenvatting verslagen Regionale
Meedenksessies - Andere criteria voor het inleidende vak
‘Moderne Filosofie’ - Interviews met leden over vakvernieuwing
- De Jonge Denkers over vakvernieuwing
- En nog veel meer…
Spinoza!
De Spinoza! is het digitale magazine van de VFVO. De Spinoza! verschijnt een aantal keer per jaar op onregelmatige basis. Als lid van de VFVO ontvang je de Spinoza! in je mailbox. Wil je een oude Spinoza! nog eens doorlezen? Hieronder tref je een overzicht van eerder verschenen exemplaren.
Spinoza! december 2021
- Themanummer over toetsing en examinering
- Yoram Stein over een ander filosofie-examen
- Artikel over huidige filosofie-examen van Cito
- Voor- en nadelen mondeling toetsen
- Examenverslagen havo en vwo 2021
- En nog veel meer…
Spinoza! juli 2021
- Themanummer over democratie
- Nieuwe bestuursleden Desiree, Floris, Annemarieke, Tirza en Ben stellen zich voor
- Recensie Denken over democratie
- Interview over democratische school
- Denktank Leraren VO
- En nog veel meer…
Spinoza! april 2021
- Themanummer over het Handboek Vakdidactiek
- Interviews met auteurs Floor Rombout, Pieter Mostert, Eva-Anne le Coultre en Kristof van Rossem
- Vakdidactiek volgens de Jonge Denkers
- Afscheid van vertrekkende bestuursleden Harm, Nienke, Sjimmie en Stijn
- En nog veel meer…
Spinoza! december 2020
- De nieuwe jonge denkers
- Een pleidooi voor meer autonomie in het filosofieonderwijs
- Kennis maken met: filosofiedocent in het speciaal onderwijs
- Boekrecensie Kan Lego denken?
- Column over Kant
- En nog veel meer…
Spinoza! oktober 2020
- Diversiteit in het filosofieonderwijs: een gesprek over vrouwen in de filosofie
- In memoriam: Jos Hogenbirk
- Meisjes in de filosofische gesprekken
- Durf te Denken: editie 2020
- Impressie van de studiedag
- En nog veel meer…
Spinoza! juni 2020
Spinoza!-extra over onderwijs op afstand, met onder andere:
- Tips voor een online filosofieles in ‘Lesidee Uitgelicht’
- Ervaringen met alternatieve examens
- Een boekrecensie van De Pest van Camus
- Het belang van wetenschapsfilosofie in de coronacrisis
- En nog veel meer…
Spinoza! april 2020
- Themanummer ‘Filosofie in de onderbouw’
- Docenten in gesprek over filosofie in de onderbouw
- Filmrecensie ‘The Philosophers’
- Boekrecensie lesmethoden filosofie voor de onderbouw
- Beste Baruch, Kennis maken met… en nog veel meer
Spinoza! december 2019
- Themanummer ‘Het goede leven en de vrije markt’
- Interview met Govert Buijs
- Een tegengeluid van Joris Verheijen
- Filmbespreking ‘Her’
- Boekrecensie ‘Filosofische vaardigheden II’
- Sfeerimpressie van de VFVO studiedag
Spinoza! september 2019
- De Jonge Denkers
- Lesidee uitgelicht: sluier van onwetendheid
- Festival: Agora
- Filmrecensie: ethisch dilemma in The Reader
- In waarheid leven in de klas
- Boekrecensie ’66 boeken’
Spinoza! mei 2018
- Een introductie op het boek ‘Denklicht. Pleidooi voor filosofisch onderwijs’
- Onderwijs van Onderen: hoe leerlingen tegen onderwijs aankijken
- Verslag van lezing door René ten Bos bij VFVO-conferentie ‘Identiteitsvorming in het Onderwijs’
- The wondeful education project
- Wetenschap in tijden van nepnieuws: verslag van conferentie wetenschapsoriëntatie
Spinoza! december 2017
- Een interview met de auteur van ‘Ik. Filosofie van het zelf’
- Twee lesideeën over identiteit
- Verandering opzet examens havo filosofie
- De werkvorm: delen van een filosofisch gearticuleerde levensbeschouwing
- Verslag van de International Philosophy Olympiad 2017 in Rotterdam
- Verslag workshop ‘Socratisch schrijven’ van Marjan Slob
- Examenverslag vwo en havo 2017
Spinoza! mei 2017
- Interview met Philippe Boekstal: ‘Mensen moeten zien wat we in de klas doen’
- Bespreking proefschrift Natascha Kienstra
- Filosofie op de middelbare school in de VS
- Profielwerkstuk over het nut van filosofieonderwijs
- Leerlingverslag van filosofiedag Agora
- Examenverslag vwo en havo 2016
- Bespreking van examenboek havo: Ik. De filosofie van het zelf