Op vrijdag 25 september is het weer zover: dan vindt de jaarlijkse studiedag van de VFVO plaats, in het gebouw van de HTF in Utrecht (Newtonlaan 115, 3584 BH Utrecht). We hebben een rijk en relevant programma samengesteld rondom het thema “De neutrale docent”, met als keynote speaker Wouter Sanderse. Daarna hebben we een ronde met meer praktisch gerichte bijeenkomsten: onder andere de voorzitters van de syllabuscommissie komen feedback ophalen van de leden, er is gelegenheid om gezamenlijk na te denken over hoe we filosofie-onderwijs meer onder de aandacht brengen en er is een workshop Socratisch gesprek.

Na de lunchpauze hebben we een workshopronde gericht op of neutraliteit mogelijk is, met als workshopleiders Floor Rombout en Floris van den Berg. We eindigen onze dag met een paneldiscussie met publieksparticipatie over een stelling rondom neutraliteit. Nadere informatie over het programma komt binnenkort op deze pagina te staan!

Je kan je inschrijven via deze link.

Kosten: 100 euro voor docenten (meestal te declareren vanuit je scholingsbudget), 25 euro voor studenten

Programma

9.30 – 10.00 Inloop met koffie

10.00: Opening en keynote Wouter Sanderse

11.00 – 11.15: koffiepauze

11.15 – 11.45: vragen en gesprek met Wouter Sanderse

11.45 – 12.45: Workshopronde 1

12.45 – 13.45: Lunch

13.45 – 14.45: Workshopronde 2

15.00: paneldiscussie met Philippe, Floris en publieksparticipatie

 

 

 

Over de keynote van Wouter Sanderse:

Moet de filosofiedocent neutraal zijn?

Voor een filosofieles zijn de meningen van leerlingen hoognodige brandstof. Maar wat doe je als een mening de sfeer in de klas onder druk zet? Of als een uitspraak je persoonlijk raakt en je het gevoel hebt dat je als docent kleur moet bekennen? In deze presentatie onderzoek ik de rol van neutraliteit in het filosofieonderwijs. Wat betekent het eigenlijk om als docent neutraal te zijn? Is neutraliteit hetzelfde als onpartijdigheid? En wanneer is neutraliteit mogelijk of juist wenselijk? De presentatie biedt filosofische verdieping en concrete didactische handvatten voor het omgaan met controversiële opvattingen en lastige klassengesprekken.

Dr. Wouter Sanderse is universitair hoofddocent Filosofie van onderwijs en opvoeding aan de Universiteit voor Humanistiek in Utrecht, en opleidingsdirecteur van de master Burgerschap en Kwaliteit van samenleven. Hij promoveerde in de wijsgerige ethiek aan de Radboud Universiteit, Nijmegen, en werkte acht jaar als lector Beroepsethiek van de leraar bij Fontys Hogescholen.